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dc.contributor.authorFuente Martínez, Constantino de la
dc.date.issued2019
dc.identifier.issn2014-4784spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/189133
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl estudio de la geometría clásica tridimensional no solo debe abarcar la descripción de las figuras. También debe incidir en el análisis de situaciones reales en las que lo esencial no sea el conocimiento memorístico de la fórmula, sino la capacidad del alumnado para construir un contexto matemático en el que se planteen preguntas y problemas que se deban resolver, validando posteriormente las respuestas en la situación real. Por ello, se presentan unas actividades relacionadas con el estudio de la esfera y algunos de sus elementos, a través de contextos de la realidadspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, n. 83 ; p. 75-77spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectgeometríaspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectactividades escolaresspa
dc.subjectsolución de problemasspa
dc.subject.otherESOspa
dc.subject.otherbachilleratospa
dc.titleEn contexto : vistas de la Tierra desde el airespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalUno : revista de didáctica de las matemáticasspa


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